Gençlik ve Spor Hizmetleri Dairesi Başkanlığınca çocukların yaz tatilini verimli geçirmesi amacıyla düzenlenen Yaz Spor Okulları, farklı branşlardaki eğitimlerle devam ediyor. Program kapsamında verilen Robotik Kodlama eğitimleriyle çocukların teknoloji ve bilime olan ilgisinin artırılması, dijital araçları yalnızca kullanan değil, aynı zamanda üreten bireyler olarak yetişmeleri hedefleniyor.

Eğitimlerde çocuklara öncelikle algoritmanın ne olduğu ve günlük yaşamda hangi alanlarda kullanıldığı anlatılıyor. Ardından blok tabanlı kodlama çalışmalarına geçen öğrenciler, bilgisayar ortamında hazırladıkları kodları robotlara aktararak tasarımlarını çalıştırıyor.

Robotik kodlama çalışmalarıyla çocukların problem çözme, analitik düşünme, planlama, dikkat ve odaklanma becerilerinin geliştirilmesi amaçlanıyor. Öğrenciler, karşılaştıkları problemleri küçük parçalara ayırarak çözüm aşamalarını belirliyor ve hazırladıkları kodların beklenen sonucu vermemesi durumunda hataları tespit ederek farklı çözüm yolları deniyor.

Çocuklar ayrıca bireysel çalışmaların yanı sıra birbirlerinin projelerini inceleyerek bilgi ve deneyim paylaşımında bulunuyor. Böylece takım çalışması ve dayanışma becerilerini de geliştiren öğrenciler, hayal ettikleri tasarımları çalışan robotlara dönüştürerek yaratıcılıklarını ortaya koyuyor.

Robotik Kodlama Eğitmeni Gülşah Yurtsever, eğitime 400 çocuğun başvurduğunu ve yoğun talep nedeniyle öğrencilerin beş gruba ayrıldığını belirtti.

Eğitimlerin algoritmanın temelinin anlatılmasıyla başladığını aktaran Yurtsever, temel çalışmaların ardından blok tabanlı kodlamaya geçildiğini söyledi. Öğrencilerin bilgisayarda hazırladıkları kodları robotlara yükleyerek fiziksel olarak çalıştırdıklarını ifade eden Yurtsever, çocukların kendi yazdıkları kodlarla hareket eden robotları gördüklerinde büyük heyecan yaşadığını kaydetti.

Eğitime katılan Mir Amed Koçak, WeDo 2.0, mBlock, Scratch ve Arduino kullanarak çeşitli robotlar ve oyunlar tasarladıklarını anlattı. Engelden kaçan, ışığı takip eden ve sesle çalışan robotlar yaptıklarını belirten Koçak, kodlamayı bilgisayara veya robota ne yapması gerektiğini adım adım anlatmak olarak tanımladı.

Kodlamanın mantığını önce Scratch ve mBlock üzerinden öğrendiklerini, ardından hazırladıkları kodları Arduino ile gerçek robotlara aktardıklarını belirten Koçak, ilk robotunun çalıştığı anda büyük heyecan yaşadığını ifade etti.

Öğrencilerden Sedanur Çiftçi, yeni teknolojileri öğrenmek ve gelecekte kendi tasarımlarını yapmak amacıyla Robotik Kodlama eğitimine katıldığını belirtti. Çalışmalarda basitten zora doğru ilerleyerek kendisini geliştirmeye çalıştığını anlatan Çiftçi, karşılaştığı güçlükler karşısında farklı kodlama yöntemlerini deneyerek çalışmalarını sürdürdüğünü söyledi.

Miran Enes Baykuşak ise Robotik Kodlama eğitimine severek katıldığını ve gelecekte El Cezeri’nin yaptığı otomatlara benzer, kendi kendine çalışan cihazlar tasarlamak istediğini belirtti. Kurs sayesinde daha önce bilmediği Scratch ve blok tabanlı kodlama uygulamalarını öğrendiğini aktaran Baykuşak, arkadaşlarıyla bilgi ve deneyim paylaşımında bulunarak hem öğrendiğini hem de sosyalleştiğini ifade etti.